Os dejo la ficha técnica que he realizado sobre la base del video que nos proponen en el MOOC
https://youtu.be/kSFjLPYesiU?list=PLUGAcyUkQe0qLW6UARPMKIU6SlX-l8t4L
Está pensado para trabajar con grupos de 5º y 6º de primaria
OBJETIVOS
* Hacer reflexionar a todos los
alumnos sobre los conceptos de intimidad personal y privacidad, sextorsión y
chantaje en la red.
* Favorecer el debate entre todos
los alumnos sobre el uso saludable de las TIC con sus ventajas e inconvenientes
* Potenciar la capacidad de
entender, controlar y autogestionar los propios comportamientos en los con
textos de interacción virtual.
* Identificar y reconocer las
situaciones de riesgo en los contextos virtuales donde se manejan los menores.
CONTENIDOS
* Conocimiento de los conceptos de
intimidad personal, privacidad, sextorsión y chantaje en la red
* Conocimiento de los factores que
influyen en la sextorsión y chantaje en la red
* Identificación de las causas y
consecuencias en la sextorsión y chantaje en la red
* Desarrollo de una actitud de
denuncia frente a la sextorsión
* Empatía frente a la víctima de
sextorsión
* Conocimiento de los aspectos de
riesgo en las redes sociales
COMPETENCIAS BÁSICAS
* Tratamiento de la información y la competencia digital
COMPETENCIAS BÁSICAS
* Tratamiento de la información y la competencia digital
* Aprender a aprender y Autonomía e iniciativa
personal
* Comunicación lingüística
* Competencia Social y ciudadana
METODOLOGÍA
Metodología basada en
conocimientos previos, activa, participativa, de interacción.
Utilizaremos técnicas cooperativas
para la búsqueda de información y debate en el aula.
ACTIVIDADES
* Realizamos una lluvia de ideas
sobre el tema en el aula
* Buscamos información en la red
sobre el tema por equipos
* Decidimos los contenidos a
trabajar por consenso
* Visualizamos un video sobre
consecuencias sobre el mal uso de redes sociales e internet
* Por equipos realizamos una ficha
de observacion que puede ayudarnos a reflexionar
¿Qué es lo que pasa en el video?
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¿Quién es la protagonista en el video?
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Otros protagonistas
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La relación entre los protagonistas es
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La protagonista se siente
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Los otros protagonistas se sienten
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Cuando y como se inicia el problema
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Cuál es la causa del problema
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¿Qué intereses e intereses tienen otros protagonistas?
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* Cada representante de los grupos
expone en gran grupo las respuestas, iniciando el debate si estamos de acuerdo
con las contestaciones
* Elaboramos nuestro propio
decálogo de buenas acciones en el uso de las redes sociales
EVALUACIÓN
* Métodos de evaluación:
participación, observación y actividad de evaluación.
* Criterios de evaluación:
- El alumnado conoce qué es la
sextorsión y cuáles son los motivos por los que lo practican los jóvenes y
reflexiona sobre la carencia de fundamentos de esos motivos
- El alumnado conoce los factores
que influyen en la sextorsión.
- El alumnado identifica las
consecuencias negativas que tiene la sextorsión y sabe cómo actuar frente a una
situación.
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