viernes, 16 de octubre de 2015

Ficha Técnica sobre video

Os dejo la ficha técnica que he realizado sobre la base del video que nos proponen en el MOOC
https://youtu.be/kSFjLPYesiU?list=PLUGAcyUkQe0qLW6UARPMKIU6SlX-l8t4L


 Está pensado para trabajar con grupos de 5º  y 6º de primaria

OBJETIVOS

* Hacer reflexionar a todos los alumnos sobre los conceptos de intimidad personal y privacidad, sextorsión y chantaje en la red.
* Favorecer el debate entre todos los alumnos sobre el uso saludable de las TIC con sus ventajas e inconvenientes
* Potenciar la capacidad de entender, controlar y autogestionar los propios comportamientos en los con textos de interacción virtual.
* Identificar y reconocer las situaciones de riesgo en los contextos virtuales donde se manejan los menores.

CONTENIDOS

* Conocimiento de los conceptos de intimidad personal, privacidad, sextorsión y chantaje en la red
* Conocimiento de los factores que influyen en la sextorsión y chantaje en la red
* Identificación de las causas y consecuencias en la sextorsión y chantaje en la red
* Desarrollo de una actitud de denuncia frente a la sextorsión
* Empatía frente a la víctima de sextorsión
* Conocimiento de los aspectos de riesgo en las redes sociales

COMPETENCIAS BÁSICAS

Tratamiento de la información y la competencia digital
* Aprender a aprender y Autonomía e iniciativa personal
* Comunicación lingüística
* Competencia Social y ciudadana

METODOLOGÍA

Metodología basada en conocimientos previos, activa, participativa, de interacción.
Utilizaremos técnicas cooperativas para la búsqueda de información y debate en el aula.

ACTIVIDADES

* Realizamos una lluvia de ideas sobre el tema en el aula
* Buscamos información en la red sobre el tema por equipos
* Decidimos los contenidos a trabajar por consenso
* Visualizamos un video sobre consecuencias sobre el mal uso de redes sociales e internet

* Por equipos realizamos una ficha de observacion que puede ayudarnos a reflexionar

¿Qué es lo que pasa en el video?

¿Quién es la protagonista en el video?

Otros protagonistas

La relación entre los protagonistas es

La protagonista se siente

Los otros protagonistas se sienten

Cuando y como se inicia el problema

Cuál es la causa del problema

¿Qué intereses e intereses tienen otros protagonistas?


* Cada representante de los grupos expone en gran grupo las respuestas, iniciando el debate si estamos de acuerdo con las contestaciones
* Elaboramos nuestro propio decálogo de buenas acciones en el uso de las redes sociales

EVALUACIÓN


* Métodos de evaluación: participación, observación y actividad de evaluación.
* Criterios de evaluación:
- El alumnado conoce qué es la sextorsión y cuáles son los motivos por los que lo practican los jóvenes y reflexiona sobre la carencia de fundamentos de esos motivos
- El alumnado conoce los factores que influyen en la sextorsión.
- El alumnado identifica las consecuencias negativas que tiene la sextorsión y sabe cómo actuar frente a una situación.

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